Игорь Елков29.11.2023
258 млн человек в мире говорят на русском языке: 146 млн в РФ и 112 млн за границей. Но ситуация не статична. Где-то (и вы сами знаете где) наш язык притесняют, стараясь «отменить» вместе с русской культурой. Где-то, напротив, он востребован: растет число русских школ в Узбекистане, после 30-летнего перерыва русские классы открыли в Лаосе, наших учителей запросил Таджикистан.
За пределами России, по данным Центра международного сотрудничества Минпросвещения РФ, работают 27 тыс. русских школ, вузов и колледжей. Цифра ошеломляет, для сравнения: при посольствах РФ – менее 90 школ. Кто же создал остальные?
– Энтузиасты и подвижники, – говорит методист и педагог с 15-летним стажем Ольга Узорова. – Знаю, так как во многих этих школах сама проводила лекции.
Ольга Васильевна – рекордсмен Книги рекордов России – тираж её учебников и учебных пособий превысил 60 млн экземпляров.
– Вот смотрю: Международная русская школа-пансион в Анталии, стоимость обучения – от $4500 в месяц. В Бишкеке одной из элитных считают Школу «Газпром Кыргызстан»: 25 тыс. сомов в месяц ($280). Хотя много и бесплатных школ.
Ольга Узорова: Да, в основном частные школы, родители платят за обучение, но часто это копейки. Я знаю женщину, которая прилетела в Таиланд с маленькой дочкой. Отдала её в школу, но поняла, что ребёнок не получит образования. В госшколах учат буддизму и дисциплине. В частных то же самое, плюс улыбки родителям. Всё! Так что если школа при посольстве далеко, то люди с педобразованием сами создают детсад или школу. И этим людям надо памятники ставить. Ирина Новикова, это та женщина с ребёнком, сегодня владелец детского сада «Семицветик» в Паттайе, сад аккредитован.
Да, есть элитные школы, у них высокие расценки. Но большинство частных заведений доходов не приносят. Я читала лекции в Европе. Педагог там получал за урок 5 евро. Для понимания: в Париже карандаш стоит 1 евро, в Лондоне – фунт стерлингов! Дневного заработка педагогу хватит на пачку карандашей, но ведь надо ещё и что-то есть, одеваться. Но как они работают! Была в русской школе во Франкфурте. Представьте: третьеклассники шли по русскому языку ровно по федеральной программе России.
Ольга Узорова: В том, что в обычной российской школе учатся пять дней в неделю. А там ученики посещали русскую школу по средам и по субботам. Вообще, в Европе часто это воскресные школы. Или ещё вариант: днём ученик ходит в немецкую школу, а вечером – в русскую. Учителя за два учебных часа в неделю ухитряются преподавать так, что показатели успеваемости соответствуют федеральной программе РФ.
Бывает, что сначала в русскую в школу в Германии приводят детей русскоязычные немцы. Затем – из смешанных. А потом... из немецких семей.
– В Азии тоже так?
Ольга Узорова: Немного по-другому. Здесь чаще родители отдают в полностью русскую школу, куда ребёнок ходит пять дней в неделю. В идеале в ту, что аттестована при школе посольства России, чтобы дети могли сдать ЕГЭ и получить аттестат.
Хотя, конечно, поначалу бывает, что родители наслышаны «об очень хороших местных школах», где учат и тайский, и английский. Говорят: «О Боже, как здорово! Мой ребёнок будет знать много языков!». Им кажется, что во всех школах примерно одна программа: скажем, такая же математика, просто преподавать её будут на тайском и на английском.
– Разве математика там другая?
Ольга Узорова: В начальной школе её почти нет. Когда родители понимают, что 9-летний ребёнок умеет считать только на пальцах, то очень удивляются. И приводят ребёнка в первый класс русской школы, но уже с потерей одного-двух лет. Моё мнение: лучше пройти «началку» в русской школе, где научат ребёнка учиться. Заложат основы изучения одного из сложнейших языков мира – русского. У него будет нормальная математика, будут и уроки английского. И после такой базы ребёнок легко может идти в пятый класс международной школы. Так будет и дешевле.
– А где русские школы берут кадры?
Ольга Узорова: Из России прилетают учителя, и очень хорошие. Юго-Восточная Азия: солнце, вкусные продукты и карандаши дешевле, чем в Лондоне. Здесь педагог не задавлен бюрократией, нет толпы чиновников от образования, проверяющих.
Ольга Узорова: Есть: общая расслабленность. «Сабай-сабай», т. е. жизнь прекрасна. Родители учеников могут смотаться на пару недель на острова. Берут с собой детей: ну подумаешь, что-то пропустят – так наверстают... Но в тёплых странах всегда так. Нет такого, чтобы учитель взял 1-й класс и довёл до 4-го, сохранив хотя бы 50 %. Дети с родителями переезжают на острова, уезжают в соседние страны. Через пару дней во Вьетнаме пройдёт конференция, будем обсуждать в т. ч. и эти проблемы.
– А нашему педагогу легко получить в «тёплых странах» рабочую визу?
Ольга Узорова: Тяжело. Чтобы добиться work permit (разрешения на работу) для педагога-иностранца, школа должна трудоустроить четырёх граждан страны. И платить им зарплату не ниже средних тарифов. Власти за этим следят. Потому частным школам нужна помощь по российским федеральным программам. Но чтобы русский язык в мире звучал, – им нужно помочь.
– Где берут учебники?
Ольга Узорова: А это всемирная проблема. И в больших, и в небольших городках Европы их трудно достать. Иногда какой-то школе везёт, ей из России доставляют: на мелованной бумаге, с яркими иллюстрациями. Но везёт не всем. Школы разные, где-то 300 учеников, а где всего 17. Не так давно я ездила по Германии с лекциями по школам. Везла с собой книги. Которые тут же педагоги несли к ксероксу.
– Но есть же авторское право.
Ольга Узорова: У этих книг я автор. У меня больше тысячи пособий и учебников. Я их понимаю, им больше негде взять книги. Так что во многих школах за границей главный источник учебников – ксерокс.
– Деликатная тема: украинцы забрали детей из русских школ?
Ольга Узорова: В Таиланде после начала СВО в некоторых школах было по паре таких случаев. Но украинских школ здесь нет. Как и нет школ для тех, кто приехал из республик постсоветского пространства.
– А что мешает создать, скажем, украинские?
Ольга Узорова: Ничего не мешает, бери и создавай. Но пока никто не создаёт, здесь только одни русские школы. Но особой проблемы нет, мы все ладим с семьями с Украины, и даже с Западной. Если человек адекватен, – это несложно.
– Нейросети развиваются, есть соблазн уйти в виртуально-дистанционный формат обучения? Так ведь дешевле. И все проблемы долой. За виртуальным обучением будущее?
Ольга Узорова: Будущее однозначно за реальными классическими учебными заведениями, особенно по начальной школе. Индивидуальный подход учителя никакая электроника не заменит.
В соответствии с проектом Минпросвещения «Российский учитель за рубежом» наши педагоги едут в разные страны преподавать русский язык или вести на нём предметы. Пока проект работает в восьми странах, но к концу года, как ожидается, будет представлен в 14-ти, в том числе в Индии, Бахрейне, Египте и Эфиопии.
В 11 странах уже идёт приём заявок на вакансии учителей-предметников на 2023-2024 год. В частности, вакансии для учителей математики, информатики, физики, химии и биологии открыты в Сербии. Во Вьетнаме и Монголии требуются преподаватели русского языка как иностранного. В Таджикистане – преподаватели русского языка и литературы, математики, физики, химии, биологии, географии и информатики. В Узбекистане – русского языка и литературы, в Киргизии – русского языка и литературы, математики и физики, а также педагоги начальных классов.
Из 27 тысяч русских школ...
После начала СВО официальной статистики по т. н. «русским школам выходного дня» нет, но оценочно таковых больше всего в Германии и США: не менее 100 в каждой из этих стран.
Источник: «Российская газета»
С 26 апреля по 24 мая в десяти городах Болгарии проходят праздничные концерты в честь 80-летия победы в Великой Отечественной войне. Проект «С песней к Победе!» реализуется при поддержке фонда «Русский мир». Несмотря на отсутствие рекламы, концерты проходят при полных залах. 
С точки зрения народной этимологии существительное «небеса» обозначает пространство, свободное от зла, место, где «нет бесов», однако официальная лингвистика эту версию происхождения слова не поддерживает. Обратим внимание на его семантику и сферы употребления. 
180 лет назад родился крупнейший русский биолог, нобелевский лауреат, создатель русской школы микробиологии и иммунологии, один из основателей современной эмбриологии Илья Ильич Мечников. 
В апреле в Индии и Пакистане прошёл Фестиваль русской культуры «Душа моя – Россия», организованный Московским политехническим университетом при поддержке фонда «Русский мир». Его главными участниками стали студенты местных вузов, изучающие русский язык. 
«Приостановка военной помощи сподвигнет Киев к мирному процессу», – гласит новостной заголовок. Как всё-таки правильно: сподвигнуть или подвигнуть? Являются ли эти глаголы взаимозаменяемыми? 
Участница проекта «Российский учитель за рубежом» Валерия Кравец не один год чередует прохладный Ярославль и жаркую Гану. В конце апреля молодой преподаватель вернулась из своей третьей командировки, и её африканский стаж составляет уже полгода. 
В Великую Отечественную войну нашу Родину героически защищали воины самого разного ранга. Предлагаем вспомнить историю происхождения слов, именующих воинские чины: от солдата до маршала. 
