RUS
EN
 / Главная / Публикации / Пушкин по-шведски

Пушкин по-шведски

Светлана Сметанина04.06.2019

Накануне 220-летнего юбилея А. С. Пушкина в посольстве России в Стокгольме состоялся праздник русского языка. Были подведены итоги и награждены участники проекта «А знаете ли вы Пушкина?», организованного Центральной Ассоциацией учителей русского языка в Швеции CARTS. Финалом проекта стал костюмированный праздник, проведённый в стиле литературно-музыкального салона Пушкинской эпохи.

В зале звучит классическая музыка и декламируют стихотворения Пушкина. Вместе с хозяевами литературного-музыкального салона – самим Александром Пушкиным и Натальей Гончаровой, в роли которых выступили учащиеся разных городов Швеции, все присутствующие получили изысканное удовольствие стать гостями поэтического мира Пушкина. О том, какая серьёзная подготовка предшествовала этому празднику, рассказала учитель русского языка в коммуне Кристианстад и городе Мальмё Ева Селгхед.

Ева Селгхед

– Расскажите об этом салоне: он впервые проводится?

– Эта идея возникла неслучайно. Дело в том, что каждый год в конце мая – начале июня мы проводим День русского языка. И вот, впервые мы решили сделать к этому празднику большой проект, посвящённый Пушкину. До этого дети обычно писали сочинения, и всё. Но в этот раз мы решили сделать таким образом, чтобы не только наши дети участвовали в проекте. Мы сразу планировали выйти «на большую сцену» и показать результаты нашей работы в шведской школе детям, которые не изучают русский язык.


В Швеции русский язык изучается не как иностранный, а как родной язык кого-то из родителей детей. И государство оплачивает такие уроки родного языка. Мы очень рады, что нас поддерживают власти Швеции, тем не менее мы как бы замкнуты в своём мире. И наша работа не видна в шведской школе.

Поэтому мы решили рассказать, кто такой Александр Сергеевич Пушкин, показать нашу работу и сделать такой совместный проект с выходом в шведскую школу.

– Как проходила предварительная подготовка?

– У нас есть группа жюри, мы распределили, кто чем занимается. Я составила план по произведениям Пушкина с 1 по 9 класс – какое из них в каком возрасте изучается. Все учителя работали над этим проектом по специальной программе. Мы не просто пишем сочинения, а проводим разные виды работы: классную, домашнюю с родителями.

В проекте участвовало около 50 школьников 2 – 9 классов из разных уголков Швеции. Несколько месяцев ученики вместе с учителями изучали биографию и произведения Пушкина, читали и анализировали его поэзию и прозу.

А параллельно дети участвовали в создании презентации. В ней они должны были представить какую-то из тем по Пушкину на русском языке. Более того, если тексты сочинений стандартно пишутся на бумаге, то тут мы решили записать звуковое сопровождение к презентации. Посмотреть, как дети говорят и проверить их устную речь.

Электронная презентация позволила учащимся наиболее точно передать свои мысли и чувства, поделиться личными впечатления о прочитанных произведениях А. С. Пушкина с большой аудиторией слушателей и зрителей. В работах были задействованы все современные мультимедийные возможности: фотографии, видео- и аудиоматериалы, тексты и таблицы, графика и анимация.

Это первый этап проекта. После того, как эти презентации просмотрело наше жюри, дети должны были перевести весь материал на шведский язык. Это была очень большая работа. На русском языке было записано звуковое сопровождение к самой работе, а на шведском языке учащиеся познакомили своих одноклассников в шведских классах. Таким образом, аудитория проекта – это около 1500 тысяч шведских школьников, учителей и родителей.

– Какие произведения Пушкина дети изучали в разных возрастных группах?

– Младшие школьники учили сказки и стихотворения о природе. Не все дети ещё хорошо читают, и для них мы включаем очень хорошие советские мультфильмы по пушкинским сказкам. Они смотрят и слушают, а затем дома разрисовывают раскраски по этим сказкам.

Дети среднего школьного возраста изучали лицейские годы Пушкина, лирику, прозу. А для старших мы взяли «Капитанскую дочку», «Метель», «Повести Белкина», любовную лирику. Очень много дискуссий было по этому поводу.

Многие дети учат стихи наизусть, хотя в шведской школе это не предусмотрено. Но здесь мы видим большой интерес и очень большой ажиотаж среди родителей. У меня один мальчик выучил «У Лукоморья дуб зелёный» и прочитал его на уроке. Все сидели, просто затаив дыхание. А потом один за другим: «Я тоже выучу и я!». И каждый выучил, кто сколько смог. Дело же не в соревновательности, а в том, что это запомнится на всю жизнь.

Таким образом мы распределили произведения. Кто-то даже взял «Евгения Онегина».

– А на шведский язык произведения Пушкина переводились?

– Есть отдельные произведения, например, полностью переведена поэма «Полтава». Переведён «Медный всадник», некоторые стихотворения – любовная лирика. Частично переведена проза.

Конечно, перевести поэзию для презентации очень сложно. Но дети талантливы! У меня два мальчика принесли перевод стихотворения «К Пущину», а одна девочка перевела «Я помню чудное мгновенье».

– Российские дети с раннего детства знают, что Пушкин – «Солнце русской поэзии». А что касается детей, которые родились в Швеции или маленькими приехали туда – что для них Пушкин, чем их можно заинтересовать?

– Им это становится интересно потому, что необычно. Я начинаю свой рассказ о Пушкине с Лукоморья. И сразу вопрос: «что это?». И все начинают фантазировать. А потом ещё такой момент: нужно найти что-то, что затронет душу. Старших девочек очень заинтересовала любовная лирика. Я даже не стала сразу читать стихотворения, а предложила посмотреть фильм о Пушкине и подумать, что мог написать такой поэт.

Я очень много знаю его стихов наизусть сама и первым прочитала «Я помню чудное мгновенье». Сразу же начался разговор, начались живые обсуждения. Некоторые произведения можно подать через отношения России и Швеции. Например, поэму «Полтава». Вот, к примеру, спрашиваю: знаете, что, когда Карл XII был под Полтавой, он был ранен? А Пушкин об этом написал: «страдая раной, Карл явился». Казалось бы, маленький нюанс, но сразу возникает интерес.

– Насколько я знаю, родители также активно принимают участие в этом образовательном проекте. А в чём это проявляется?

– Прежде, чем оказаться в Швеции, я 25 лет проработала учителем в российской школе. Была даже «Учителем года». Когда я сюда приехала, то была уверена, что работать учителем уже не буду. И тут вдруг, совершенно случайно, меня пригласили родители русскоязычных детей. Я преподавала в местном университете русский для начинающих. И родители узнали об этом, нашли мой телефон, позвонили: «приходите к нам учить наших детей, у нас нет учителя».

Дети абсолютно ничего не знали, просто читали какую-то случайную литературу. Надо было их как-то организовать. Во всех моих проектах и начинаниях родители очень меня поддерживают, и я этому очень рада.

– Как Вы думаете, почему родители так заинтересованы, чтобы их дети изучали русский язык?

– У каждого своя цель. Но в большинстве своём они считают, что нельзя терять связь с Россией. А самая главная мотивация – это русская культура. Тот, кто вырос и учился в России, понимает, что стоит за этим. Поэтому мамы пытаются сделать всё возможное, чтобы их дети тоже приобщились к русской культуре. Они готовы жертвовать своим временем и много помогать. Причём не только мамы. У нас есть несколько семей, где мама датчанка, а папа русский. И язык поддерживается на очень хорошем уровне именно папой.

Мы же не просто преподаём язык, мы преподаём культуру. Через все разговоры, произведения идёт духовная составляющая. Эта часть самая важная, потому что в Швеции её очень не хватает. И дети это чувствуют. 

Также по теме

Новые публикации

Состоявшиеся в Госдуме парламентские слушания «О мерах по повышению качества образования в Российской Федерации» ещё раз показали, насколько эта тема важна для общества. Большой зал заседаний ГД не смог вместить всех желающих, так что гостей пришлось размещать даже на балконе. Выступления касались самых острых тем – разницы в уровне городских и сельских школ, зарплаты учителей, общей недофинансированности системы образования, школьного питания и др.
«Немецко-русские братские души» (DRS: Deutsche-Russische Seelen) – это необычное название своей организации, возникшей в 2015 году, дали её учредители из Саксонии. Противостоять нарастающей русофобии и углублять взаимопонимание между русскими и немцами – такой была их главная цель. «Мы – организация единомышленников-патриотов, которые выступают за сохранение культуры, семьи, верности и дружбы, а также братства не только между собой, но особенно с русским братским народом», – написали они в своём обращении к гражданам Германии.
Гастрольный график ансамбля «Алаш» из Республики Тыва в Международный год языков  коренных народов не изменился. Семь месяцев в году участники трио, считающиеся лучшими мастерами горлового пения в республике, гастролируют по миру и России, а оставшееся время собирают фольклор в Туве и готовят новые программы. Музыканты, собирающие большие залы в Лос-Анджелесе и Токио, проводят отпуск в тайге наедине с природой и табунами.
Согласно опросам, более половины иностранных студентов при выборе места обучения ориентируются на мировые рейтинги лучших университетов. В этом году в рейтинг QS World University Rankings 2019-2020 вошли 25 российских вузов, причём большинство из них улучшили свои позиции. Ну а самым успешным оказался Московский университет им. М. В. Ломоносова, поднявшийся сразу на шесть пунктов. Впрочем, его ректор Виктор Садовничий уверен, что российское образование на самом деле недооценено.
В Риге при закрытых дверях и в режиме полной секретности прошло первое судебное заседание по уголовному делу гражданина Латвии, бывшего сотрудника МВД 63-летнего пенсионера Олега Бурака, обвиняемого в шпионаже. Представители русской общины Латвии вышли на улицу, чтобы поддержать обвиняемого по сфабрикованному делу соотечественника.
Современные дети значительную часть свободного времени проводят в интернете, зачастую становясь полноценными авторами видеоконтента. А почему бы не совместить увлечение и развитие? Так возникла идея создать специальный детский канал для детей-билингвов российских соотечественников, где они могли бы рассказывать о себе, а заодно совершенствовать русский язык. Что из этого получилось, рассказывает руководитель проекта «Детское телевидение “Юная планета”» Елена Черникова.
С 26 июня по 3 июля 2019 года в Паланге при поддержке фонда «Русский мир» уже в девятнадцатый раз будет проходить международная летняя школа русского языка и фольклора «Традиция». Каждый год число тех, кто хочет не просто отдохнуть на берегу Балтийского моря, но и приобщиться к народному песенному богатству, попутно совершенствуясь в знании русского языка, всё увеличивается. В этом году здесь соберётся более 150 участников из Литвы, России, Польши, Латвии, Норвегии, Франции, Великобритании, Голландии, Белоруссии, Грузии, Германии, Украины.
Двадцать лет назад Таисия Суворова, журналист по профессии, переехала из российской столицы в столицу Калифорнии. Этот переезд повлиял, конечно, на её профессиональную карьеру, но ничуть не убавил оптимизма и творческого отношения к реальности. В Сакраменто она вместе с единомышленниками создала Русскую библиотеку, превратившуюся в настоящий русский культурный центр.