SPA FRA ENG CHN ARA
EN

Педагог из Германии стала учителем года для детей-билингвов

Редакция портала «Русский мир»
11.10.2021


Подведены итоги международного конкурса «Образование на русском. Учитель 2021 для детей-билингвов». В качестве его организатора выступил культурно-образовательный центр FoRuss, который действует в Швейцарии. Напомним, турнир проходит при поддержке германского Международного методсовета по многоязычию и межкультурной коммуникации при ОЦ ИКаРуС, Общества преподавателей русского языка в Швейцарии (ОПРЯШ), журналов «Русский язык в школе» и «РШ».

В первый раз конкурс состоялся полтора десятка лет назад. Затем было решено возобновить турнир в 2019 году. Теперь его провели в третий раз. За победу боролись преподаватели русского языка из Швейцарии, Германии, Испании, Марокко, Австрии.

Торжественную церемонию завершения конкурса провели в онлайн-формате, её приурочили к Международному дню учителя, который отмечали 5 октября.

Главной задачей конкурса стало повышение педагогического мастерства преподавателей русского языка как иностранного и укрепление профессионального сообщества. Участники представляли на суд авторитетному жюри свои разработки.

Звание «Учитель года для детей-билингвов» завоевала Оксана Соломченко из Германии. Её урок набрал наибольшее количество баллов, все члены жюри дали ему самую высокую оценку. На втором месте оказалась Елена Фольмер из Швейцарии, тройку лидеров замкнула Ольга Лаврова из Испании.
 
Все участники, организаторы и гости проекта единогласно отметили важность такого конкурса. Они подчеркнули, что его нужно продолжать, расширяя географию стран-участниц.
Метки:
конкурс, русский язык как иностранный

Новости по теме

Новые публикации

Ирина Савченкова, руководитель филиала Южного федерального университета в Гаване, рассказал «Русскому миру» о том, зачем кубинцам русский язык, читают ли они русскую литературу, а также как работает филиал в условиях энергетического кризиса и чем 8 Марта на Острове свободы отличается от праздника в России.
Слово «пир» является частью множества фразеологизмов и устойчивых выражений, отражающих культурные представления о празднестве и изобилии. Узнаем, что они обозначают, а заодно выясним, как появилось существительное «пир» в русском языке.