C 17 по 30 июня 2025 года в Горно-Алтайске прошла очередная, уникальная по масштабу и содержанию смена языкового лагеря для школьников Монголии – часть межгосударственного образовательного мегапроекта «Языковой мост Россия – Монголия 2025», который проходит при поддержке фонда «Русский мир». Президент КАПРЯЛ: В Китае сформирована многоуровневая система подготовки специалистов по русскому языку
Редакция портала «Русский мир»
13.09.2023
Об истории изучения русского языка в Китае в течение последних сорока лет рассказала президент Китайской ассоциации преподавателей русского языка и литературы (КАПРЯЛ), проректор Пекинского университета Нин Ци. Она выступила на конгрессе МАПРЯЛ, который проходит в Санкт-Петербурге.
По её словам, в китайских вузах сформирована многоуровневая масштабная система подготовки специалистов по русскому языку. Их готовят более чем в 180 вузах. Количество преподавателей приближается к 1700, а число студентов, изучающих язык, составляет почти 28 тысяч, уточнила она. Нин Ци добавила, что факультативы по русскому языку открыты более чем в 230 университетах страны. Около 20 тысяч студентов выбирают русский язык как первый и второй иностранный язык. Постоянно растёт и число средних школ, где школьники занимаются русским языком.
За последние 40 лет, особенно с началом нового века, гуманитарные обмены продолжают углубляться. Глава КАПРЯЛ назвала русский язык важным инструментом общения, исследования в целом ряде междисциплинарных областей. В частности, ему принадлежит роль в сотрудничестве во многих областях в рамках китайско-российского механизма гуманитарных обменов. Например, программа перевода и издания классической современной литературы в России и Китае.
Этот проект стартовал в 2013 году, и в обеих странах переведены почти сотня произведения. Этим занимаются, в частности, преподаватели русского языка в вузах.
Русскому языку принадлежит вклад в развитие сотрудничества в области образования. Вузы обеих стран создают платформы и обсуждают механизмы взаимодействия. С 2011 по 2019 годы начали работать двенадцать международных ассоциаций вузов Китая и России. Они сыграли ведущую роль в области образования, обеспечили платформы для обмена преподавателями и студентами, а также открыли каналы сотрудничества между китайскими и российскими университетами.
Потребность в русском языке уже давно превысила спрос на него как на средство коммуникации, что открывает широкие возможности для развития изучения русского языка в вузах, отметила профессор.
Нин Ци пообещала, что КАПРЯЛ будет продолжать прилагать усилия, чтобы представлять русскому народу всеобъемлющий, реальный образ Китая. Китайские специалисты будут совместно с российскими коллегами работать, чтобы вывести гуманитарные обмены и сотрудничество на новый, более высокий уровень, подытожила она.
По её словам, в китайских вузах сформирована многоуровневая масштабная система подготовки специалистов по русскому языку. Их готовят более чем в 180 вузах. Количество преподавателей приближается к 1700, а число студентов, изучающих язык, составляет почти 28 тысяч, уточнила она. Нин Ци добавила, что факультативы по русскому языку открыты более чем в 230 университетах страны. Около 20 тысяч студентов выбирают русский язык как первый и второй иностранный язык. Постоянно растёт и число средних школ, где школьники занимаются русским языком.
За последние 40 лет, особенно с началом нового века, гуманитарные обмены продолжают углубляться. Глава КАПРЯЛ назвала русский язык важным инструментом общения, исследования в целом ряде междисциплинарных областей. В частности, ему принадлежит роль в сотрудничестве во многих областях в рамках китайско-российского механизма гуманитарных обменов. Например, программа перевода и издания классической современной литературы в России и Китае.
Этот проект стартовал в 2013 году, и в обеих странах переведены почти сотня произведения. Этим занимаются, в частности, преподаватели русского языка в вузах.
Русскому языку принадлежит вклад в развитие сотрудничества в области образования. Вузы обеих стран создают платформы и обсуждают механизмы взаимодействия. С 2011 по 2019 годы начали работать двенадцать международных ассоциаций вузов Китая и России. Они сыграли ведущую роль в области образования, обеспечили платформы для обмена преподавателями и студентами, а также открыли каналы сотрудничества между китайскими и российскими университетами.
Потребность в русском языке уже давно превысила спрос на него как на средство коммуникации, что открывает широкие возможности для развития изучения русского языка в вузах, отметила профессор.
Нин Ци пообещала, что КАПРЯЛ будет продолжать прилагать усилия, чтобы представлять русскому народу всеобъемлющий, реальный образ Китая. Китайские специалисты будут совместно с российскими коллегами работать, чтобы вывести гуманитарные обмены и сотрудничество на новый, более высокий уровень, подытожила она.
Новости по теме
Новые публикации
C 17 по 30 июня 2025 года в Горно-Алтайске прошла очередная, уникальная по масштабу и содержанию смена языкового лагеря для школьников Монголии – часть межгосударственного образовательного мегапроекта «Языковой мост Россия – Монголия 2025», который проходит при поддержке фонда «Русский мир». 
Выбор правильного прилагательного для описания чего-то, что относится к мальчикам, может вызвать затруднения. В русской речи существует несколько вариантов: мальчиковый, мальчуковый, мальчишечий, мальчиший и мальчишеский. Каждый из них имеет свой стилистический оттенок, который важно учитывать.