6 февраля 2026 года в Российском государственном педагогическом университете им. А. И. Герцена состоится Международная научно-практическая конференция «Антропологический поворот в поликультурном образовании: ценности, идентичности, образовательные стратегии». Мероприятие объединит представителей органов власти, экспертов в области образования, науки и международного гуманитарного сотрудничества.

Конференция проводится кафедрой ЮНЕСКО по педагогическим наукам «Образование в поликультурном обществе» РГПУ им. А. И. Герцена под эгидой Комиссии Российской Федерации по делам ЮНЕСКО и приурочена к 30-летию сотрудничества университета с Организацией Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры.

Основными тематическими направлениями конференции станут философско-­антропологические ориентиры поликультурного образования; проектирование поликультурной образовательной среды; цифровой контекст: новые вызовы и возможности; воспитание в мире многообразия: вызовы и решения.

Программа конференции

10:00 Торжественное открытие и пленарное заседание в Гербовом зале.

11:00 Пленарное заседание «Стратегические ориентиры поликультурного образования».

13:45 – 15.15 Панельные дискуссии по секциям:

Секция 1.1 «Антропология поликультурного образования: философские основания, педагогические стратегии и вызовы цифровой эпохи»

Основные тематические блоки для докладов и дискуссий:

1.   Философско-антропологические ориентиры:

От теоретических моделей к педагогическому действию.

•           Каков образ «человека межкультурного» в современной философии и педагогической антропологии?

•           Этика и эстетика взаимодействия в полилогическом пространстве.

•           Трансверсальность как принцип преодоления культурных границ.

•           Философские основания диалога культур: от М. Бубера до наших дней.

2.   Проектирование поликультурной образовательной среды:

Интеграция теории и практики в школе и вузе.

•           Дидактика и педагогический дизайн: Модели, технологии и кейсы

•           успешной интеграции поликультурного компонента в учебные курсы.

•           Университет как лаборатория поликультурности: Как теория преобразуется в практику академической мобильности, международных программ и воспитательной работы?

•           Языковая политика: Билингвальное образование и поддержка русского языка как языка межнационального общения.

3.   Цифровой контекст: новые вызовы и возможности:

Как цифровая среда трансформирует поликулыпурное образование?

•           Цифровая антропология: трансформация идентичности и культурных практик в социальных сетях.

•           Образ «Другого» в цифровом пространстве: риски стереотипизации и ресурсы для диалога.

•           Этика искусственного интеллекта в образовании: алгоритмы и поиск цифровой справедливости.

•           Использование цифровых инструментов (OER, VR, МООС) для развития межкультурного понимания.

Секция          1.2       «Воспитание в мире многообразия:  вызовы и решения»

Основные тематические блоки для докладов и дискуссий:

1.   Воспитание и социализация в условиях многообразия:

•           Ценности, идентичность, гражданственность.

•           Стратегии формирования общероссийской гражданской идентичности и профилактики ксенофобии.

•           Воспитательный   потенциал        традиционных духовно-нравственных ценностей в полиэтническом контексте.

•           Развитие межкультурной компетентности и критического мышления у учащихся и студентов.

Секция 1.3 Лекция В. А. Чижова «Через тернии к многополярному миру»