В Иркутском университете учатся сотни иностранных студентов. До начала 90-х годов ИГУ был одной из основных площадок по подготовке монгольских студентов для обучения в вузах СССР. И сегодня университет ставит себе задачу – восстановить былой статус. Благодаря партнёрству с фондом «Русский мир» здесь возобновили программы повышения квалификации для русистов из Монголии.
Как рассказал в интервью порталу «Русский мир» проректор по научной работе и международной деятельности доктор социологических наук Константин Григоричев, сегодня в Иркутском государственном университете обучается порядка 700 иностранных студентов из 35 стран – в основном, из Китая и Монголии, но также из Европы и США.
– В основном мы работаем по модели подготовки студентов на подфаке и затем перевода их на бакалавриат. Есть довольно много студентов, которые приезжают для обучения в течение одного или двух семестров. Уже 20 лет работает программа партнёрства с американским Middlebury college. 25 лет сотрудничаем с Ляонинским университетом Китая, также в рамках продвижения программы обучения на русском языке, – рассказал проректор ИГУ.
Надо сказать, что
Педагогический институт, входящий в состав ИГУ, обладает большим опытом обучения студентов с учётом их национальных особенностей. Эта традиция была заложена ещё в 20-е годы прошлого века благодаря открытию бурят-монгольского и якутского отделений института. В результате с 1937 года институт готовил педагогические кадры для Монгольской народной республики. Впоследствии география иностранных студентов расширилась за счёт представителей Афганистана, Китая, Кореи, Испании, США.
В 1975 году в институте была образована кафедра русского языка как иностранного, которая и занялась разработкой методики по взаимодействию с иностранными учащимися. Такая работа позволила вузу перейти от сугубо языковой подготовки к обучению иностранных студентов по самым разным специальностям.
И сегодня советский опыт вновь становится актуальным.
– До начала 90-х годов наш университет был одной из основных площадок по подготовке монгольских студентов для дальнейшего обучения в вузах СССР. Сейчас мы ставим себе задачу – восстановить такой статус. В этом смысле партнёрство с фондом «Русский мир» мы рассматриваем как один из механизмов возврата этого статуса, – подчеркнул Константин Григоричев.
Партнёрство с фондом «Русский мир» началось в 2013 году, когда преподаватели Педагогического института ИГУ подали заявку на грант фонда для проведения курсов повышения квалификации монгольских русистов.
Слушатели курсов повышения квалификации учителей русского языка как иностранного в Улан-Баторе (2017 г.)
– До этого монгольские коллеги много раз обращались к нам с просьбой либо принять их учителей на курсы повышения квалификации, либо приехать к ним преподавать. Но всё упиралось в деньги. Благодаря фонду в 2013 году мы впервые за длительный срок сами приехали в Монголию с курсами русского языка. Учителя сначала пришли с опаской – ровно 20 лет не было курсов повышения квалификации для русистов. Оказалось, что это очень востребовано. Потому что сейчас пришли работать в школу те люди, которые никогда не были в России и учились у носителей монгольского языка, а не русского. В результате уровень знания русского языка у преподавателей очень сильно упал, – рассказала доцент кафедры филологии и методики педагогического института Иркутского государственного университета Ирина Бойко.
К тому же последние годы русский язык в монгольских школах активно вытеснялся английским. Причём конкуренция идёт, что называется, с приёмами информационной войны: учителям и школьникам внушают, что изучение русского языка не имеет перспективы, в России жить плохо, а к монголам там относятся негативно.
В Иркутске решили этому противостоять.
– Мы решили пригласить к нам школьников, чтобы они приехали и сами посмотрели нашу жизнь и как к ним относятся. Таким образом, мы преследуем две цели – обучаем языку и создаём положительное мнение о нашей стране, – поясняет Ирина Бойко.
Сейчас мы чувствуем растущий интерес к российскому образованию – что важно, не только из столицы, но и из монгольской провинции. Это всегда было своеобразным социальным лифтом
Подобный опыт оказался успешным – дети, даже не понимая языка, прекрасно чувствовали доброжелательное отношение к себе. Как результат – почти все они загораются желанием приехать на учёбу в Россию.
– Они живут у нас неделю. При этом мы стараемся, чтобы ребята побывали и в сельских школах, и в городских, и в гимназиях – на уроках русского языка, литературы, истории. Потом устраивается совместный концерт, спортивные соревнования – монголы очень спортивная нация. Когда они общаются с российскими детьми, то волей-неволей начинают говорить на русском языке. Многие потом даже переписываются, – рассказывает Бойко.
Занятие в одной из школ Улан-Батора
В этом году подобная группа школьников приедет во второй раз. Кроме того, сама Ирина с коллегой выезжают на неделю в Монголию – провести в школах отдалённых районов интенсивные занятия по русскому языку.
– Сейчас мы чувствуем растущий интерес к российскому образованию – что важно, не только из столицы, но и из монгольской провинции. Это всегда было своеобразным социальным лифтом, – добавляет Константин Григоричев.
По его словам, недавно в университете совместно с консульским отделом Монголии также обсуждалась возможность целенаправленного заказа со стороны МНР на обучение в наших вузах, а также преподавание русского языка в Монголии по заказу их министерства образования.
Также, по словам проректора ИГУ, большой спрос наблюдается и на летнюю школу по русскому языку – прошлым летом на эту программу приехали представители 12 стран.
– Мы работаем над тем, чтобы стать площадкой, через которую возможен вход в российское образование, – подчёркивает Константин Григоричев.
Но это не значит, что университет сам не заинтересован в иностранных студентах. Помимо русского языка, у иностранных учащихся популярны и другие образовательные программы.
– Среди монгольских студентов велик спрос на педагогические специальности, потому что у них дефицит хорошо образованных учителей. Также большой интерес они проявляют к социально-гуманитарным и к естественнонаучным факультетам – химическому, геологическому. Очень большой интерес сохраняется к юридическому образованию. Тем более что в Монголии есть Ассоциация выпускников юридического факультета нашего университета, которая насчитывает около 300 человек активных членов, – говорит Григоричев.
Для тех же, кто приезжает на один – два семестра с целью изучения русского языка, как, например, студенты из США, университет разрабатывает гибкую программу обучения. Студентам предоставляется возможность дополнительно взять, к примеру, курс по изучению русской литературы и одновременно – курс о проблемах миграции. Или курсы по экологии от преподавателей биологического факультета.
Монгольские русисты в улан-баторском Русском центре
Одно из важных преимуществ ИГУ, по словам проректора университета, – возможность получения фундаментального образования:
– Мы даём фундаментальное образование – не узко-прикладное, а то, которое даёт возможность выбора широкого спектра дальнейшей стратегии карьерного роста. У нас масса научных направлений. В университете работает крупнейшая международная коллаборация в сфере астрофизики – это НИИ прикладной физики, на базе которого реализуются два огромных проекта: один связан с нейтринным телескопом на Байкале, а второй – с физикой высоких космических энергий (он ориентирован на изучение происхождения Вселенной), – с гордостью рассказывает Константин Григоричев. – В прошлом году по этой тематике вышло две публикации в Nature.
Ещё одно из несомненных преимуществ Иркутского государственного университета – это, несомненно, Байкал. Студентам дают возможность проходить учебные практики на базах, расположенных на берегу озера, – к примеру, там проводится летняя школа психологов. А студенты-филологи и историки регулярно выезжают в фольклорные и этнографические экспедиции по северным регионам Восточной Сибири.
Десять студентов из Нигера приступили в сентябре к обучению в вузах Сибири – технических университетах Новосибирска и Томска. В рамках целевого набора их направила в Россию местная нефтяная компания. Перед отъездом они прошли 10-месячную подготовку в партнёрском Русском доме в Нигере, получили знания по русскому языку и российской культуре. 
Имя Александра Михайловича Василевского зачастую оказывается несколько в тени «звёзд» Великой Отечественной: Жукова, Рокоссовского, Конева... Между тем без его глубоких знаний, смекалки, решимости и личного участия не обошлась ни одна масштабная боевая операция Великой Отечественной войны. 
Ранджана Саксена – выдающаяся индийская переводчица современной русскоязычной и английской литературы на хинди. Одна из её последних работ, особо отмеченная на международных книжных ярмарках в Дели и Москве – роман «Лавр» Евгения Водолазкина. 
Русский культурный хаб DACHA в столице Малайзии Куала-Лумпуре - доброжелательная среда для шести тысяч русскоязычных жителей Малайзии, живущих в основном в столице страны. Его хозяйка – учёный-востоковед Полина Погадаева – старается сделать атмосферу центра аполитичной и дружелюбной для всех, кому важно сохранять русский язык и культуру. 
«Можно пропустить ту или иную заметку, не обратить внимание на фото, проглядеть статью, но не заметить карикатуру невозможно», – писал в своих воспоминаниях Борис Ефимов. Под его пером карикатура стала не просто рисунком на злобу дня, а настоящим оружием. Особенно оценили это наши бойцы на фронтах Великой Отечественной, писавшие Ефимову: «Рисуйте побольше! Бейте фашистов оружием сатиры». 
