Преподавание русского языка как иностранного для взрослой аудитории обсудили в Институте Пушкина. Дискуссия стала итогом зимней сессии Филологического универсума.

К ней присоединились около сотни педагогов, среди них были как опытные учителя, так и начинающие. Мероприятие объединило традиционный и онлайн-формат, что позволило расширить аудиторию. В числе участников были педагоги из России, Индии, Армении, Вьетнама и других стран. Очень полезным дискуссия оказалась и для иностранных магистрантов и аспирантов Института Пушкина, которые стали слушателями.

Участники обменялись мнениями, проанализировали задачи, предложенные ведущими. Результатом дискуссии стали пути их решения, намеченные в процессе обсуждения. Главное внимание уделили изменению роли преподавателя в условиях цифровизации и доступности нейросетей. Живое обсуждение вызвали педагогические стратегии, способствующие сохранению осознанности в учебной деятельности взрослого учащегося.

В итоге на сессии сформировали прототип дорожной карты, объединившей потребности взрослого студента, моделирование стратегий поведения преподавателя на разных стадиях обучения взрослого и эффективные педагогические решения. Участники увезли с собой готовые идеи и ощущение ценности живого профессионального общения.