SPA FRA ENG CHN ARA
EN

Кубинские студенты и педагоги прошли программу повышения квалификации в России

Редакция портала «Русский мир»
04.08.2025



Студенты и педагоги из ведущих вузов Кубы стали участниками программы повышения квалификации и обучения в рамках летней школы Государственного института русского языка имени Пушкина при поддержке Минобрнауки России, рассказали в телеграм-канале Института Пушкина.

Участниками летней школы стали учащиеся и педагоги из Гаванского университета, Университета Ориенте и Педагогического университета Энрике Хосе Верона. В рамках пребывания в России они посещали занятия по русскому языку и методике преподавания русского языка и литературы (РКИ). 

Кроме того, российская сторона приготовила для кубинских гостей обширную культурную программу. Студенты и педагоги посетили столичный Кремль, Успенский собор, Третьяковскую галерею и увидели другие достопримечательности Москвы.

Ректор Государственного института русского языка имени Пушкина Никита Гусев провёл встречу с гостями и советником по образованию и науке посольства Кубы в России Альберто Турро Бреффом. Он поблагодарил их за работу по сохранению интереса к изучению русского языка на Кубе.

На встрече обсуждались вопросы продвижения русского языка на Кубе. Альберто Турро Брефф отметил важность наращивания количества студентов с Кубы в России и продолжения стажировок педагогов-русистов.
Метки:
Куба, иностранные студенты

Новости по теме

Новые публикации

17 февраля исполняется 120 лет со дня рождения Агнии Барто. Или не исполняется... Если день её рождения нам известен точно, то насчёт года есть сомнения: очень может быть, что появилась она на свет не в 1906, а в 1907 году. По словам её дочери, прибавить себе год Барто заставили голодные послереволюционные времена: надо было работать, чтобы получить дополнительный паёк.
Слово «сторона» не вызывает особых проблем, пока дело не касается ударения. По обе сто́роны или стороны́? На все четыре сто́роны или стороны́? Предлагаем больше узнать об этом существительном, выяснив его происхождение, значения и акцентологические нюансы.