Чехова играют почти во всех аргентинских театрах, а продажи романов Достоевского в местных книжных магазинах опережают местную и зарубежную классику. Об этом «Русскому миру» рассказал известный переводчик и исследователь русской литературы, президент Аргентинского общества Достоевского Алехандро Ариэль Гонсалес. Учащиеся московской школы получили письма от сверстников из Испании
Редакция портала «Русский мир»
02.06.2025
Учащиеся московской школы имени Мигеля Эрнандеса получили письма от школьников и преподавателей Центра русского языка и культуры в Аликанте «Парус», представителей музея выдающегося испанского поэта и его внучки, сообщает телеграм-канал Ассоциации русских школ за рубежом.
Послания были отправлены в связи с премьерой постановки, осуществлённой учащимися московской школы № 2123 имени Мигеля Эрнандеса в канун Международного дня защиты детей. Участники испанского центра «Парус» отправили письма от себя, сотрудников Дома-музея Мигеля Эрнандеса в Ориуэле и потомка классика Марии Хосе Эрнандес.
Внучка поэта отметила, что её знаменитый дедушка не только воспевал свою эпоху, его творчество было также направлено в будущее. Она подчеркнула, что произведения Эрнандеса проникнуты «верой в силу образования, свободу и человеческое достоинство будущих поколений».
В Ассоциации русских школ за рубежом уверены, что владение двумя языками способствует объединению и взаимопониманию разных народов мира.
Новости по теме
Новые публикации
Чехова играют почти во всех аргентинских театрах, а продажи романов Достоевского в местных книжных магазинах опережают местную и зарубежную классику. Об этом «Русскому миру» рассказал известный переводчик и исследователь русской литературы, президент Аргентинского общества Достоевского Алехандро Ариэль Гонсалес. 
Продолжая тему «естественного билингвизма», мы поговорили с двумя преподавателями русского языка как родного в Швеции, Надеждой Абрамовой и Сабиной Маммедовой. Обе выросли в многоязычных странах, в Армении и Азербайджане соответственно, а теперь используют этот бесценный опыт в своей педагогической практике.