Затронем вопрос о вариативном окончании некоторых существительных в предложном падеже. Как правильно: в саде или в саду, на береге или на берегу, в лесе или в лесу? На что нужно обратить внимание при выборе формы слова? Как поднять уровень образования в стране, обсуждают на слушаниях в Госдуме
Редакция портала «Русский мир»
24.06.2019
Проблемы и перспективы развития образования в России обсуждают на парламентских слушаниях в понедельник, 24 июня, в Государственной Думе. По словам спикера нижней палаты российского парламента Вячеслава Володина, тема эта очень ёмкая, пишет «Парламентская газета». Он пояснил, что вопрос повышения качества образования обсуждали в течение долгого времени. Председатель Госдумы выразил надежду, что разговор получится полезным и содержательным.
Парламентарий уверен, что в регионах существуют образовательные практики, которые эффективно решают многие проблемы. Необходимо, чтобы они получили распространение по всей стране. Спикер пообещал, что парламент окажет содействие таким проектам.
Вячеслав Володин добавил, что вопросы в сфере образования регулируются федеральным, региональным законодательством, нормативными актами органов местного самоуправления.
Спикер также обратил внимание, что есть вопросы, которые волнуют и сообщество, и законодателей, и родителей. По словам председателя, их не нужно замалчивать — эти темы требуют обсуждения и выработки решений.
В парламентских слушаниях принимают участие более полутысячи человек, причём две трети — учителя, руководители образовательных учреждений.
На слушаниях выступила министр просвещения Ольга Васильева. Она заверила, что учителей избавят от лишней бумажной работы, в частности уменьшится число отчётов. Глава ведомства отметила, что в школе должно остаться четыре документа: рабочая программа по предметам, регулярно-тематическое планирование, электронный журнал, электронный дневник.
Ольга Васильева призвала также выравнять качество образования в городских, сельских и малокомплектных школах. Она отметила, что при большом количестве сельских школ их воспитанники практически не участвуют во всероссийских и международных олимпиадах. Между тем школа в селе является социокультурным центром и, безусловно, нуждается в поддержке. Главу Минпросвещения поддержал Вячеслав Володин, предложивший определить понятие «малокомплектная школа» и разработать соответствующую нормативную базу на уровне правительства.
Необходимо также усилить подготовку молодых специалистов, считает Ольга Васильева. По её словам, лишь 7 из 10 поступающих в педагогические вузы получает диплом, и не более половины выпускников доходят до школы. Среди причин — низкая оплата учительского труда, отчётность и многое другое. А также всего 50 часов педагогической практики, предусмотренной в курсе обучения. «Это недопустимо, и с этим нужно что-то делать», — убеждена министр.
Вячеслав Володин добавил, что вопросы в сфере образования регулируются федеральным, региональным законодательством, нормативными актами органов местного самоуправления.
Спикер также обратил внимание, что есть вопросы, которые волнуют и сообщество, и законодателей, и родителей. По словам председателя, их не нужно замалчивать — эти темы требуют обсуждения и выработки решений.
В парламентских слушаниях принимают участие более полутысячи человек, причём две трети — учителя, руководители образовательных учреждений.
На слушаниях выступила министр просвещения Ольга Васильева. Она заверила, что учителей избавят от лишней бумажной работы, в частности уменьшится число отчётов. Глава ведомства отметила, что в школе должно остаться четыре документа: рабочая программа по предметам, регулярно-тематическое планирование, электронный журнал, электронный дневник.
Ольга Васильева призвала также выравнять качество образования в городских, сельских и малокомплектных школах. Она отметила, что при большом количестве сельских школ их воспитанники практически не участвуют во всероссийских и международных олимпиадах. Между тем школа в селе является социокультурным центром и, безусловно, нуждается в поддержке. Главу Минпросвещения поддержал Вячеслав Володин, предложивший определить понятие «малокомплектная школа» и разработать соответствующую нормативную базу на уровне правительства.
Необходимо также усилить подготовку молодых специалистов, считает Ольга Васильева. По её словам, лишь 7 из 10 поступающих в педагогические вузы получает диплом, и не более половины выпускников доходят до школы. Среди причин — низкая оплата учительского труда, отчётность и многое другое. А также всего 50 часов педагогической практики, предусмотренной в курсе обучения. «Это недопустимо, и с этим нужно что-то делать», — убеждена министр.
Новости по теме
Новые публикации
Затронем вопрос о вариативном окончании некоторых существительных в предложном падеже. Как правильно: в саде или в саду, на береге или на берегу, в лесе или в лесу? На что нужно обратить внимание при выборе формы слова? 
21 апреля в театре Турски в Марселе (Франция) открывается X Международный фестиваль русских школ дополнительного образования. Член оргкомитета фестиваля Гузель Агишина рассказала «Русскому миру», что его цель в том, чтобы показать, насколько большую работу ведут эти школы и как талантливы их ученики. 