Затронем вопрос о вариативном окончании некоторых существительных в предложном падеже. Как правильно: в саде или в саду, на береге или на берегу, в лесе или в лесу? На что нужно обратить внимание при выборе формы слова? Цикл онлайн-лекций МАПРЯЛ о российских писателях посмотрели более 76 тысяч человек
Редакция портала «Русский мир»
03.12.2018
Подведены итоги проекта «Долг, ответственность, время: современная картина мира сквозь призму русской литературы». В его рамках Международная ассоциация преподавателей русского языка (МАПРЯЛ) подготовила цикл онлайн-лекций, посвящённых творчеству современных отечественных писателей. Лекции предназначены для жителей России и других стран, которые интересуются российской культурой, литературой, историей.
С ними можно познакомиться на канале МАПРЯЛ в Youtube. Девятнадцать авторских лекций опубликовали в начале осени, и за три месяца их посмотрели более семидесяти шести тысяч человек.
Как сообщал «Русский мир», составители курса анализируют, какие исторические периоды отражаются в современных произведениях и как интерпретируются события этих периодов. В том числе это Советская Россия 1920-х годов, времена «хрущёвской оттепели», постсоветский период, Россия «нулевых».
Автор идеи проекта Александр Коротышев пояснил, что хотелось привлечь внимание к литературным произведениям наших дней, разнообразным и по жанровой палитре, и по охвату затрагиваемых проблем.
В ходе проекта были подготовлены девятнадцать лекций, посвящённых наиболее ярким произведениям русской литературы последних лет. Среди них — роман «Возвращение в Панджруд» Андрея Волоса, «Соколиный рубеж» Сергея Самсонова, «Голомяное пламя» Дмитрия Новикова, творчество современных дереенских поэтов, произведения Захара Прилепина, Алексея Иванова, Юрия Полякова, Романа Сенчина, Евгения Гришковца, Евгения Водолазкина, Анатолия Кима, Татьяны Толстой, Алексея Варламова, Гузели Яхиной.
В ближайших планах МАПРЯЛ — подготовка новых циклов лекций, посвящённых современной литературе регионов России.
Как сообщал «Русский мир», составители курса анализируют, какие исторические периоды отражаются в современных произведениях и как интерпретируются события этих периодов. В том числе это Советская Россия 1920-х годов, времена «хрущёвской оттепели», постсоветский период, Россия «нулевых».
Автор идеи проекта Александр Коротышев пояснил, что хотелось привлечь внимание к литературным произведениям наших дней, разнообразным и по жанровой палитре, и по охвату затрагиваемых проблем.
В ходе проекта были подготовлены девятнадцать лекций, посвящённых наиболее ярким произведениям русской литературы последних лет. Среди них — роман «Возвращение в Панджруд» Андрея Волоса, «Соколиный рубеж» Сергея Самсонова, «Голомяное пламя» Дмитрия Новикова, творчество современных дереенских поэтов, произведения Захара Прилепина, Алексея Иванова, Юрия Полякова, Романа Сенчина, Евгения Гришковца, Евгения Водолазкина, Анатолия Кима, Татьяны Толстой, Алексея Варламова, Гузели Яхиной.
В ближайших планах МАПРЯЛ — подготовка новых циклов лекций, посвящённых современной литературе регионов России.
Новости по теме
Новые публикации
Затронем вопрос о вариативном окончании некоторых существительных в предложном падеже. Как правильно: в саде или в саду, на береге или на берегу, в лесе или в лесу? На что нужно обратить внимание при выборе формы слова? 
21 апреля в театре Турски в Марселе (Франция) открывается X Международный фестиваль русских школ дополнительного образования. Член оргкомитета фестиваля Гузель Агишина рассказала «Русскому миру», что его цель в том, чтобы показать, насколько большую работу ведут эти школы и как талантливы их ученики. 