Образовательная среда для студента-филолога — это не только школа и семья, вуз и библиотека, это ещё и люди, которые взаимодействуют друг с другом в социальном и предметном пространстве учебной деятельности.

Обсуждение актуальных проблем развития молодого специалиста в социуме и образовательной сфере, специфика социального взаимодействия в педагогическом процессе стали предметом групповой дискуссии, состоявшейся 11 июня в ровенском Русском центре.

Именно такая форма активного метода обучения позволяет изучить и воздействовать на мнения, позиции, установки учащихся. Студенты в неординарной форме представляли свои доводы, практиковались в ораторском искусстве.

Групповая дискуссия дала возможность коллективно обсудить представления об образе компетентного молодого филолога-профессионала, активизировать творческие способности участников, развить навыки диалога, открытой коммуникации. Учащиеся смогли взглянуть на обсуждаемую проблему с разных сторон, высказать свою точку зрения относительно мнений других, что разряжает эмоциональную предвзятость в оценке людей.

На завершающем этапе дискуссии была выработана групповая многогранная модель идеального филолога как ориентир и главная цель для первокурсников. Многие классические категории получили свою специфическую интерпретацию.

Все присутствующие особо отметили роль человеческого фактора, предопределяющего успешность социального взаимодействия.